Внедрение проектной деятельности студентов на кафедре «Документационное обеспечение международных коммуникаций» ИМТК
В текущем учебном году в Российском университете транспорта впервые в образовательных программах бакалавров и специалистов появилась новая учебная дисциплина – «Проектная деятельность». Она предполагает командную работу студенческих групп над решением какой-либо профессиональной проблемы и последующую защиту результатов проекта. Дело это для нашего университета абсолютно новое, незнакомое и очень интересное! Много организационных и методических сложностей предстояло преодолеть студентам и их преподавателям. А перед кафедрой «Документационное обеспечение международных коммуникаций» нашего института проблема стояла еще острее, т.к. все студенты кафедры учатся по заочной форме обучения в дистанционном формате. Но студенты и преподаватели блестяще справились с этой задачей! И не последнюю роль в этом успехе сыграло то, что многие студенты – выпускники профильных программ колледжей и работают по специальности. 4 июня 2022 г. на кафедре «ДОМК» в дистанционном формате состоялась защита проектов студентов 1 курса направления «Документоведение и архивоведение». Над проектом под названием «Классификатор видов документов для СЭД организаций» работали три студенческие команды. На первом этапе студенты создали банк электронных шаблонов организационно-распорядительных документов организации. На втором – разработали базу данных «Классификатор учреждений и организаций». Продуктовым результатом проекта стал классификатор видов документов для СЭД организаций, образовательным результатом – умение создавать базу данных в СУБД Access с шаблонами электронных документов для СЭД организации, освоение таких инструментов управления проектами, как MS Teams, Trello. Были освоены также важнейшие универсальные компетенции – командная работа и лидерство, самоорганизация и саморазвитие, коммуникация. В ходе работы над проектом студенты проявили большую творческую заинтересованность в получении новых, не всегда простых, знаний, которые порой далеко выходили за рамки учебного плана.
Защита ярко показала, что ребята гордились тем, что смогли решить нестандартные и творческие задачи в интересах получения конечного результата. В целом задачи проектной деятельности были решены, цели достигнуты, студенты развили свои компетенции, проявили интерес к новому виду обучения. Это дает немалую уверенность, что на следующих этапах проектной деятельности результаты будут еще интереснее и значимее.